segunda-feira, 31 de agosto de 2009

1º LUGAR 17º CAÇA TALENTOS - CATEGORIA RELAÇÕES PÚBLICAS - SUBCATEGORIA PROJETO DE COMUNICAÇÃO PARA ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS


ESTRUTURA DO PLANO DE COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL

  
PERFIL ORGANIZACIONAL
A 5ª Coordenadoria Reginal de Educação (CRE) atende cerca de 64.000 alunos e conta com o trabalho de cerca de 5000 professores da rede estadual de ensino. A 5ª CRE é uma instância da Secretaria Estadual de Educação. Sob a responsabilidade de um coordenador, a CRE conta ainda com um coordenador adjunto, um diretor administrativo, um diretor pedagógico e um diretor de recursos humanos.

Histórico

 

Criação: Decreto Estadual nº 7641 de 28 de 12 de 1938

Instalação: 19 de julho de 1939
Local: Num casarão, neste mesmo local, tendo a entrada principal à Rua Gonçalves Chaves
           
            Na década de 70 a Delegacia de Educação transferiu-se para a parte superior do prédio do atual Banco Francês. O casarão foi demolido e construiu-se no local o atual prédio, tendo sua entrada pela Rua Barão de Butuí.
No ano de 2000, um decreto estadual dá nova denominação às Delegacias de Educação, que passaram a denominarem-se Coordenadorias Regionais de Educação e seus titulares – Coordenadores Regionais de Educação, embora permanecendo a mesma amplitude e responsabilidade no seu trabalho pela educação do rio Grande do Sul.
Desde a instalação da 5ª DE, passando pela transformação para 5ª CRE e chegando até nossos dias, municípios deixaram de pertencer a esta Região Escolar e outros foram sendo anexados, seja por sua emancipação ou por nova distribuição geográfica das Regionais de Educação. Hoje, a 5ª CRE abrange escolas de 18 municípios.

Estrutura 

Perfil dos Executivos
O Professor Adelino Penedo atua como Coordenador Regional de Educação da 5ª CRE. Com formação em licenciatura Curta em Ciências Socias pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), possui ainda licenciatura Plena em História também pela UFPEL e é Bacharel em Direito pela mesma universidade.
O professor Carlos Humberto Marques Vieira atua como Coordenador Adjunto e Diretor Administrativo da 5ª CRE. Possui formação em Ciências Físicas e biológicas, pela URCAMP. Também cursou Pedagogia pela UFPEL. Após a formação nos cursos de nível superior, o professor Carlos Humberto cursou especialização em administração escolar e pós-graduação em psicopedagogia para portadores de necessidades especiais.
A diretora pedagógica, professora Delani Oliveira de Azambuja, cursou Curso Técnico em Contabilidade e Licenciatura plena em História. Também possui pós-graduação – Especialização em Ciências Sociais, Pedagogia – Licenciatura plena em matérias pedagogicas e séries iniciais, Habilitação em Supervisão escolar e pós-graduação – Informática na Educação.
A professora Laura Raffone Fernandez atua como Diretora de Recursos Humanos e possui curso Superior em Ciências Econômicas, pós Graduação – Especialização – visão Interdisciplinar e gestão escolar pela FACVEST. Atualmente a professora Laura cursa Mestrado em Politica Social pela UCPEL.

Missão e Visão Corporativas
Missão: Promover um ensino digno e de qualidade aos alunos da rede estadual de Pelotas e demais municípios da região, orientando-lhes e dando subsídios para uma boa formação escolar.
Visão: “Garantir o futuro das nossas crianças e jovens rumo a um mundo melhor através de ações que valorizem o ser humano e o meio em que vive.”
Meio ambiente
A 5ª CRE é um orgão estadual que coordena 140 escolas distribuídas em 18 municípios da Região Sul. Além das escolas estaduais de Pelotas, a 5ª CRE abrange os seguintes municípios: Amaral Ferrador, Arroio do Padre, Arroio Grande, Canguçu, Capão do Leão, Cerrito, Cristal, Herval, Jaguarão, Morro Redondo, Pedras Altas, Pedro Osório, Piratini, Pinheiro Machado, São Lourenço do Sul, Santana da Boa Vista e Turuçu.
Números
A 5ª Coordenadoria Regional de Educação é uma instituição pública de porte regional que conta com uma equipe de oitenta servidores atuando em sua sede. A 5ª CRE coordena e orienta o trabalho de cerca de cinco mil professores atendendo a mais de sessenta e quatro mil alunos da rede estadual de ensino, distribuídos em dezoito municípios desta região.
Justificativa

            A comunicação organizacional não deve ser vista como uma ação ou um conjunto de ações desenvolvidas para sanar problemas imediatos. Para tanto se faz necessária a elaboração de um planejamento com base nas necessidades da organização e de seu público, interno e/ou externo.
            Considerando que a imagem que se tem dos órgãos públicos é geralmente negativa, a elaboração de um plano de comunicação norteia as ações que visem modificar esta imagem perante seu público.
            O plano de Comunicação Organizacional Elaborado para a 5ª Coordenadoria Regional de Educação pretende coordenar ações que melhorem a comunicação interna e externa, melhorando assim a sua imagem perante seu público que abrange professores, alunos e comunidade escolar.

Políticas de comunicação organizacional
Para garantir a eficácia da Comunicação como uma ferramenta de interação ficam estabelecidas as seguintes políticas:
 - Formar e manter uma imagem institucional coerente e positiva através da interação do publico interno.
- Garantir a transparência de informações sobre os fatos acerca da instituição.
- Utilizar meios que facilitem o acesso dos públicos às informações e decisões concernentes a instituição.
Diretrizes de comunicação organizacional
-         Realizar ações voltadas à conscientização e manutenção de uma imagem positiva;
-         Organizar uma estrutura de Assessoria de Imprensa;
-         Manter uma boa relação com a imprensa;
-         Organizar coletivas de imprensa para esclarecimentos sobre assuntos relacionados à Coordenadoria, sempre que necessário.
Objetivo geral
            Elaborar um plano de Comunicação Organizacional para a 5ª Coordenadoria Regional de Educação com vistas a melhorar sua imagem perante seu público interno e externo.
Objetivos específicos
- planejar ações de comunicação interna;
- planejar ações de comunicação com o público externo;
Metas
            O planejamento organizacional elaborado para a 5ª CRE pretende atingir os públicos interno, e toda a comunidade escolar, abrangendo professores, alunos e pais.
            O Plano busca conscientizar o público interno sobre seus deveres perante a comunidade e melhorar a imagem da instituição perante seu público.
Listar as ações a serem desenvolvidas junto aos diferentes públicos
            A partir do plano organizacional será desenvolvido um site ou blog voltado ao público externo contendo informações sobre as ações desenvolvidas pela 5ª CRE e assuntos relacionados.
            Para o público interno será desenvolvido um informativo impresso quinzenal contendo assuntos relacionados ao ambiente de trabalho e notícias relacionadas à educação. O informativo deverá circular entre os servidores, de forma gratuita e atualizada. Também será realizado o envio diário de informações relacionadas à Coordenadoria e à Educação, via e-mail, garantindo assim, o fluxo contínuo de informações.
            Para o público misto serão realizadas eventos e palestras voltadas tanto ao público interno quanto a público externo com fim de orientar e contribuir para a formação de professores e funcionários.
Cronograma de Ações
AÇÃO
PERÍODO
Assessoria de imprensa
Criação da estrutura e apresentação da proposta
Janeiro / 2009
Informativo Interno
Elaboração e reunião do Conselho Editorial
Fevereiro/2009
CRE On Line
Elaboração e implantação
Março / 2009 – Abril / 2009
Palestra Sobre Comunicação Organizacional
Organização e realização
Março / 2009
Recursos Necessários
l  Sala contendo recursos como computador, impressora, câmeras filmadora e fotográfica, além de material de expediente.
l  Profissionais ou estagiários para atuarem na organização e elaboração, bem como na assessoria de imprensa.
Orçamento
O orçamento será realizado de acordo com a disponibilidade de verbas para esta atividade.
Poderão ser remanejados os recursos já existentes na Coordenadoria, para evitar maiores gastos, uma vez que os tramites burocráticos, diferentes de uma empresa privada, dificultam a disponibilização de recursos.
Critérios de Avaliação
Os resultados do trabalho proposto serão considerados satisfatórios se 80% dos objetivos e metas propostos forem atingidos. Serão realizadas pesquisas de opinião junto aos públicos internos e externos envolvidos nos projetos. Também serão utilizadas clipagens dos jornais locais para avaliar o desempenho do plano organizacional e da assessoria de imprensa.

CRIAÇÃO DA ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO

Identificação
            A 5ª Coordenadoria Regional de Educação hoje não possui uma Assessoria de Comunicação. Para executar os projetos propostos no Plano de Comunicação Organizacional é necessária a criação de um setor na instituição voltado para este fim, ou seja, a Asssessoria de Comunicação.
            A assessoria de Comunicação ficará responsavel por todas as ações de comunicação ligadas aos públicos interno e externo, tais como informativos, eventos e campanhas realizadas pela 5ª CRE. A Criação deste setor é essencial para o andamento do Plano de Comunicação Organizacional uma vez que será a partir deste setor que os seguintes projetos serão desenvolvidos.
            A assessoria de comunicação estará como os outros setores ligados a 5ª CRE subordinada ao Coordenador. Sendo composta por profissionais da Comunicação.
Justificativa
            Para alcançar os objetivos propostos pelo plano de comunicação organizacional é necessária a criação de um setor dentro da empresa responsável pelas ações previstas neste plano.
            A Assessoria de Comunicação deverá auxiliar as relações da instituição com os públicos interno e externo. Tendo como objetivo a recuperação da qualidade da imagem institucional, tão decandente nos órgãos públicos.
Objetivo geral
            Auxiliar e gerenciar todas as ações ligadas à comunicação dentro da 5ª Coordenadoria Regional de Educação, com a finalidade de melhorar as relações da instituição com seus diversos públicos.
Objetivos específicos
            - Realizar ações voltadas aos públicos ligados a 5ª CRE;
            - Enviar releases aos meios de comunicação da região sobre fatos ligados à 5ª CRE;
            - Manter os projetos propostos pelo Plano de Comunicação Organizacional;
            - Criar estratégias para melhorar a imagem da instituição diante de seus públicos;
            - Avaliar as ações realizadas pela instituição.

Metas
            Ser um setor eficiente dentro da instituição e executar os projetos propostos no Plano de Comunicação Organizacional, apresentando as propostas e resultados destas ações aos diretores da empresa.
           
Metodologia
            Para a criação do setor de Assessoria de Comunicação da 5ª Coordenadoria Regional de Educação a proposta deverá ser apresentada aos coordenadores da instituição, expondo os benefícios que a Assessoria trará à 5ª CRE.
            A partir de sua implantação, a Assessoria de Comunicação deverá executar os projetos propostos no Plano de Comunicação Organizacional.
Recursos Necessários
Estrutura
            - Sala de Assessoria de Comunicação;
            - Computadores com acesso a internet;
            - Telefone;
            - Recursos financeiros para material de escritório;
            - Recursos Financeiros para mobilia de escritório.
Humanos
            - Profissional da Comunicação;
            - Estagiário de Comunicação.
Financeiro
            - Recursos financeiros para a execução dos Projetos propostos.
Cronograma
Ação
Data
Apresentação da Proposta
Janeiro /2008
Inicio das Atividades
Janeiro / 2009

Critérios de Avaliação
            A Assessoria de Comunicação será avaliada de acordo com a análise dos resultados obtidos pelas ações realizadas com o público interno e externo da 5ª CRE, tendo como critério a obtenção de 60% de sucesso nas propostas apresentadas.
A clipagem das notícias veiculadas pela imprensa local também será um recurso de avaliação, uma vez que demonstra o resultado do trabalho realizado junto à mídia, sendo possível medir seu retorno.



INFORMATIVO INTERNO E SITE
 
Identificação
O projeto de veículo institucional será desenvolvido na 5ª Coordenadoria Regional de Educação. A 5ª CRE conta com cerca de oitenta professores atuando em sua sede. Estes profissionais estão distribuídos em quatro setores: Departamento pedagógico, departamento de recursos humanos e departamento administrativo financeiro.
Os setores organizados na 5ª CRE dão suporte para o trabalho realizado nas escolas, o que exige que o fluxo de informações seja realizado continuamente e com qualidade. A partir da elaboração de um informativo interno e de um site ou blog, será possível manter uma unidade de comunicação.
O site ou blog elaborado para a 5ª CRE será uma ferramenta de comunicação imediata que garantirá a divulgação de informações relacionadas à educação e as ações do Governo Estadual, através da Secretaria Estadual de Educação, que norteia o trabalho da Coordenadoria. O blog também será um meio de comunicação que garantirá o fluxo contínuo e imediato de informações para as escolas, onde poderão ser divulgadas as ações mais significativas realizadas por elas, bem como informações de interesse da comunidade escolar.
O informativo será um instrumento para divulgar, além das informações mais significativas divulgadas no site ou blog, as ações realizadas pelas escolas, podendo ser, posteriormente, distribuído também nos educandários da rede.

Justificativa
A ação comunicativa faz parte do nosso cotidiano, é um fenômeno social, origina-se da idéia de “romper o isolamento”, o termo em si refere-se ao processo de compartilhar um mesmo objeto. Este termo também é definido como “comunicação de espaços, circulação, transporte de coisas: vias de comunicação, estradas”.
Com base nesses conceitos, ressalta-se a importância do desenvolvimento de um plano de ação que vise a organização da comunicação institucional. A elaboração deste plano possibilita a criação das vias de comunicação facilitando e garantindo a qualidade do fluxo de informações que circula interna e externamente, favorecendo assim, o relacionamento intra-institucional.
A elaboração de um informativo interno impresso e a criação de um site ou blog, com notícias e informações relacionadas à educação e ao andamento do trabalho da Coordenadoria e dos órgãos a ela relacionados, facilitam o processo de comunicação e contribui pra a unidade das ações da CRE.
Objetivo Geral
         Elaborar um informativo para veiculação impressa e on-line para a 5ª Coordenadoria Regional de Educação.
Objetivos Específicos
- Viabilizar o fluxo de informações;
- Facilitar e estimular a comunicação interna;
- Divulgar as ações do governo estadual através da Secretaria Estadual de Educação.
Metas
A proposta do informativo pretende abranger o público interno em sua totalidade.

Metodologia ou Estratégia de Ação
Após a ronda semanal nos setores para buscar possíveis pautas, a assessoria de comunicação fará uma seleção das informações mais abrangentes, colhidas nos setores ou através da busca no clipping dos veículos impressos e do site da Secretaria Estadual de Educação, realizado diariamente. A partir das informações obtidas através do clipping, poderá ser feita uma triagem sobre as principais ações desenvolvidas no âmbito da 5ª CRE que possam ser divulgadas na Coordenadoria, para conhecimento de todos os setores.
Após a seleção do material, será realizada a elaboração dos textos, com posterior diagramação e avaliação realizada pela assessoria juntamente com o conselho editorial, composto pelo coordenador e um representante de cada setor.
A impressão será realizada na própria coordenadoria e o informativo será entregue a cada servidor individualmente.

Recursos necessários
- Humanos
            - Conselho editorial;
            - Diagramador;
            - Redator.
- Estrutura
            - Impressora;
            - Folhas para a impressão;
           
Cronograma
Reunião do Conselho editorial
Março/ 2009
Criação do Projeto Gráfico
Março/ 2009
Montagem da primeira edição
Março/ 2009
Distribuição dos exemplares
Abril / 2009

Orçamento

Impressão do informativo em empresa terceirizada – R$ 0,10 Un.
Critérios de Avaliação
            Para avaliar o desenpenho do informativo interno, será realizada uma pesquisa de satisfação a cada seis meses. A avaliação será considerada satisfatória se atingir 60 % de aprovação do público interno.
            A avaliação do blog ou site será realizada a partir de comentários postados por visitantes, bem como através de enquetes e pesquisa de satisfação realizadas através do próprio site ou blog.


PALESTRA: O PAPEL DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL
PROF. MARGARETH MICHEL
Identificação
Realização de uma Palestra voltada ao público interno da 5ª Coordenadoria Regional de Educação com ênfase na Comunicação organizacional. A proposta da palestra pretende orientar e situar o público interno sobre a importância da comunicação organizacional, como funciona e qual o real papel da assessoria de comunicação, facilitando assim o entendimento dos demais funcionários das capacidades e das utilidades desta assessoria.
A organização do evento corporativo é de responsabilidade da assessoria de comunicação e a palestra ministrada pela professora do Curso de Comunicação Social da UCPEL, professora Margareth Michel. A palestra terá como título: “O Papel da Comunicação Organizacional”.
Justificativa
A 5ª Coordenadoria de Educação, não tem um trabalho de comunicação organizacional efetivo. A Palestra deverá esclarecer dúvidas e mostrar a importância da organização dos processos de comunicação e da assessoria para a instituição.
            A partir da palestra serão esclarecidas dúvidas sobre as questões ligadas ao planejamento e execução das ações de comunicação organizacional.
Objetivo geral
            Realizar uma palestra para esclarecer dúvidas e demonstrar ao público interno a importância de uma assessoria de comunicação em uma instituição.
Objetivos específicos
- Esclarecer dúvidas sobre assessoria de comunicação;
- Introduzir o tema aos servidores;
- Dar início aos trabalhos da assessoria de comunicação na instituição;
- Orientar sobre o papel da Assessoria e sobre a postura que os servidores podem ter diante da assessoria.
Metas
            Atingir todo o público interno da 5ª Coordenadoria Regional de Educação fazendo com que todos participem da palestra uma vez que a mesma será realizada durante o horário de expediente dos funcionários.
            Ficará a cargo da Assessoria de Imprensa convidar os Diretores das escolas de abrangência da 5ª CRE para a palestra visando atingir no mínimo 30 % dos diretores convidados, tendo em vista a dificuldade que muitos poderão enfrentar por questões geográficas e que envolvam compromissos de suas instituições de ensino.

Metodologia
            A palestra será organizada pela Assessoria de Imprensa da 5ª CRE. A data será definida de acordo com a disponibilidade da palestrante, mas deve acontecer durante o mês de março de 2009. 
            A palestra deverá acontecer durante toda a manhã. Será disponibilizado a palestrante, se necessitar, Datashow e aparelhagem de som necessária para garantir a qualidade da apresentação.
Recursos Necessários
           
- Equipamentos
              Serão utilizados os equipamentos disponíveis na Coordenadoria, tais como:         
                        - Computador
- DataShow
                        - Aparelhagem de Som e Microfone
           
            - Recursos Físicos                
                        - Cadeiras para os convidados
                                  
            - Divulgação
                        - Através de Mural e e-mail.
                                  
            - Humanos
                        - Palestrante.
                       
            - Materiais Necessários (Coffee Break)
                        - Salgados
                        - Café
                        - Refrigerantes
                        - Copos e Pratos descartáveis.
                              

Cronograma
Ação
Data
Divulgação
Fevereiro /2009
Palestra
Março /2009

Cronograma da Palestra
O cronograma será definido de acordo com o planejamento realizado pela palestrante, sendo que a palestra deverá iniciar às 9h, podendo se estender até às 11h, com realização de intervalo de 15min para Coffee Break
Orçamento
- Coffee Break - Custo: R$ 50,00
Critérios de Avaliação
            O bom aproveitamento da Palestra será definido nos meses seguintes a partir da recepção dos funcionários do Plano de Comunicação Organizacional proposto. A avaliação também será realizada a partir da integração com o setor de comunicação nos períodos que se seguem após a palestra.
            Será realizada uma pesquisa de avaliação da palestra abrindo espaço para críticas e sugestões dos servidores para futuros eventos que devem ser realizados.
            Pretendente-se alcançar 90% de aprovação dos servidores.

MATÉRIAS PUBLICADAS NO JORNAL FOLHA DA PRINCESA


CTG Porteira da Princesa realiza primeira escolha de prendas e peões
Entidade que já existe há cinco anos realizou o concurso pela primeira vez
O dia 25 de julho de 2009 ficou marcado na história do CTG Porteira da Princesa. Foi na tarde fria de sábado que a entidade tradicionalista conheceu as primeiras prendas e peões que irão representá-la durante um ano nos pagos por onde passarem. Integrantes da Invernada artística do CTG participaram do concurso divididos entre as categorias mirim, juvenil e adulto. No dia 5 de setembro serão entregues as faixas aos vencedores, durante o jantar que arrecadará fundos para a viagem da invernada a Piratini, durante a Semana Farroupilha.
O CTG Porteira da Princesa ainda não possui sede própria e faz uso do Salão 11 de Dezembro para a realização dos ensaios da invernada e eventos beneficentes. Mas a falta de sede não é suficiente para que os 28 integrantes do grupo de dança se sintam desmotivados. Durante os cinco anos de formação, a Invernada já realizou apresentações na Fenadoce, além de outros CTGs de Pelotas, Turuçu e Piratini.  De acordo com a Patrão do CTG, Maria Moura, quando as apresentações são realizadas em outras cidades, é necessária a realização de eventos com o objetivo de arrecadar fundos para custear a viagem dos integrantes da invernada.
O concurso que elegeu as prendas e peões do CTG Porteira da Princesa foi divido em três etapas, onde foram avaliados conhecimentos gerais, tradicionalistas e sobre o CTG. Depois de serem submetidos a uma entrevista, os participantes realizaram provas de declamação, dança de salão e danças tradicionais. Todas as categorias passaram pelas mesmas etapas, com exceção do peão adulto, que deve realizar ainda uma prova campeira. De acordo com Paulo Souza, conselheiro da 26ª Região Tradicionalista e integrante da Comissão Avaliadora, a partir do segundo ano todos os peões deverão passar pela prova campeira.
Os candidatos foram avaliados por uma comissão vinda do CTG Raízes, do Fragata. A realização das provas foi baseada nas normas do Movimento Tradicionalista Gaúcho (MTG), embora o CTG Porteira da Princesa ainda não seja filiado ao Movimento. “Como é o primeiro ano não exigimos vivência tradicionalista nem a prova de artesanato”, enfatiza Paulo Souza ao falar da etapa onde são apresentadas mostras de artesanatos e álbuns com registros das atividades tradicionalistas realizadas pelos candidatos.
Conheça as primeiras prendas e peões do CTG Porteira da Princesa
CATEGORIA MIRIM
PRENDA – Vitória Gabriele
PEÃO – Iuri de almeida
CATEGORIA JUVENIL
1ª PRENDA – Paloma Rodrigues
2ª PRENDA – Natália dos Santos
3ª PRENDA -  Gabriele de Moura Abreu
PEÃO – Felipe Farias
CATEGORIA ADULTO
PRENDA – Andressa Aires
PRENDA SIMPATIA – Júlia Alves Silveira
Moradores sofrem com falta de manutenção de rua
Reivindicação por melhorias na Rua 11 foi entregue em abril e os moradores ainda não viram solução efetiva
Mais um inverno está para começar e os moradores da Rua Jorge Hallal (Rua Onze) continuam sofrendo com um problema antigo: as péssimas condições da rua que mal foi aberta e não recebeu cobertura adequada.  Não fossem as casas dispostas como nas outras ruas, esta não seria percebida como tal, devido à quantidade de pasto e barro que encobrem a via esquecida pelo poder público. Como uma bola de pingue-pongue, a reivindicação feita pelos moradores vai passando pelas secretarias, mas nenhuma ação satisfatória foi realizada.
 “Aqui nós somos completamente esquecidos”, afirma a moradora Irema da Costa. Para o marido dela, o aposentado Ubirajara Costa, que tem dificuldades para caminhar, tudo se torna mais difícil quando precisam andar cerca de três quadras para pegar o transporte coletivo. “Faz seis anos que moro aqui e não se tem uma rua digna, não temos nem parada de ônibus”, diz.
A Associação de Moradores da Vila Princesa (AMOVIP) entregou à Unidade Gestora de Projetos, no início de abril, um abaixo-assinado solicitando limpeza e colocação de cascalho na rua, mas até agora as máquinas da prefeitura só estiveram duas vezes na vila, e não terminaram o serviço. De acordo com o presidente da AMOVIP, Carlos Felz, os funcionários da prefeitura trabalharam em duas sextas-feiras, o que impede a continuidade do trabalho. “Tem que fazer o serviço enquanto o tempo está seco”, afirma o presidente.
O secretário de Obras da Prefeitura, João Tavares, afirma que não atua em ruas não pavimentadas, e que o abaixo-assinado entregue no dia 20 de maio na Secretaria de Obras será encaminhado por ele à secretaria de Serviços Urbanos “Quando for concluir as obras de drenagem, começo a trabalhar na Rua Onze”, é o que promete o secretário de serviços urbanos, Marco Antônio Bretas. De acordo com Bretas, a secretaria de Serviços Urbanos deverá voltar à Vila nos primeiros dias de junho para conclusão das obras de drenagem que estão sendo realizadas no local.
Ainda sob nuvens de pó
Com relação à poeira, outro problema enfrentado principalmente pelos moradores da Avenida Quatro e Rua Treze, o coordenador da Unidade Gestora de Projetos, Jair Seibel, afirma que foram entregues vários abaixo-assinados de outros bairros solicitando pavimentação nas vias por onde passa o transporte coletivo. De acordo com Seibel, a secretaria está buscando recursos para atender a demanda. O coordenador informou ainda que dentro de aproximadamente dois meses os moradores terão oportunidade de realizar reivindicações durante as reuniões que acontecerão em todos os bairros, para elaboração do Plano Plurianual da Prefeitura, onde serão discutidas as demandas e as necessidades dos bairros.
Sob nuvens de pó
Incomodados com a poeira, moradores da Vila Princesa querem fechar a Avenida principal se o problema não for solucionado
Depois de reivindicar soluções para problemas como a manutenção da praça e os buracos na Avenida Quatro, os moradores da Vila Princesa continuam lutando por melhorias. A poeira é uma preocupação constante para comerciantes, motoristas e pedestres que mal conseguem atravessar a rua em meio a nuvens de pó causadas pelo trânsito constante na avenida principal. A Associação dos Moradores da Vila Princesa (AMOVIP) vem recolhendo assinaturas dos moradores solicitando o asfaltamento das ruas por onde passa o transporte coletivo.
Os comerciantes e moradores da Avenida Quatro e Rua Treze são os que mais sofrem com a poeira causada pelo trânsito constante de veículos pesados. Ao longo da Avenida estão localizados o Posto de saúde, a Escola Antônio Rona e a maior parte dos estabelecimentos comerciais da Vila. Alguns comerciantes são obrigados a manter as portas de seus estabelecimentos fechadas para evitar que seus produtos estraguem com a exposição ao pó. “Parece que o produto está velho, não tem como limpar, quando o cliente compra a gente limpa”, salienta o comerciante Santo Reichow.
O presidente da AMOVIP, Luiz Carlos Felz, pretende entregar o baixo-assinado à Unidade Gestora de Projetos ainda no mês de abril. Os moradores pretendem fechar por algumas horas a entrada da Avenida Quatro, impedindo assim a passagem de veículos, caso o problema não seja solucionado logo após a entrega das assinaturas.
Para os moradores da Vila Princesa o asfaltamento seria a melhor solução para o problema da poeira, desde que sejam instalados quebra-molas principalmente nas áreas próximas à Praça e à Escola Antônio Rona. De acordo com os moradores, muitos acidentes vêm acontecendo nestes locais devido ao excesso de velocidade dos motoristas, situação que poderá se agravar se não houver a sinalização adequada.

TEXTOS PUBLICADOS NO CADERNO DA 36ª FEIRA DO LIVRO DE PELOTAS - JORNAL DIÁRIO POPULAR

Satolep em Pelotas
“O homem faz a cidade, a cidade faz o homem”. A frase do escritor João Simões Lopes Neto parece tomar forma quando Satolep retorna ao seu povo para ser constantemente recriado através de suas ilustrações e de seu texto que, para cada pelotense, traz um significado diferente. E mais uma vez o autor de A Estética do Frio esteve mais perto de seus conterrâneos para autografar a sua cidade que abriu ao público que quisesse conhecê-la, ou reconhecê-la ao longo de suas narrativas e diálogos com personagens que já fazem parte da cultura deste povo.
A curiosidade em conhecer o que o músico tem a dizer através da literatura fez com que jovens e idosos passassem pela Feira do Livro na última sexta-feira, para garantir seu exemplar de Satolep.  “Comprei o livro porque sou fã dele como músico, então surgiu a curiosidade”, confessa Carla, estudante de geografia que veio acompanhada da colega Eliete, de Pedro Osório. “O livro é legal porque fala da cidade, é uma pessoa daqui falando sobre a cidade”, complementa Eliete ao falar sobre a importância do livro para o povo pelotense. Para o autor, o que traz um público tão expressivo à sessão de autógrafos de Satolep, não é apenas o fato de ter sido escrito por um músico reconhecido, mas um pouco de tudo. “Esse livro para quem é de Pelotas é muito especial, o livro é da cidade, foi escrito aqui”, diz o autor, depois de já ter apresentado a obra aos pelotenses há cinco meses.
Durante um final de tarde quente e ensolarado, um pouco diferente do cenário frio e envolvido pelo minuano, que permeia a vida dos gaúchos, eles chegavam ansiosos para recolher naquelas primeiras páginas em branco (ou em preto), um pouco de seu autor pelas mesmas mãos que reescreveram Pelotas. A porto alegrense Maria Teresa, que mora em Pelotas há 17 anos, conta que conheceu o livro através de um amigo e achou muito interessante o contraste das imagens em negativo com o texto se reportando a elas.
Embora tenha vivido no Rio de Janeiro, e percorrido muitos cantos deste país tropical, Vitor Ramil sempre retorna às suas raízes, ao seu povo, à sua fria e úmida Pelotas. E é este aspecto, além de seu talento também reconhecido em vários cantos do país, que faz com que muitos fãs tornem-se ainda mais admiradores de seu trabalho e do Vitor, o bom filho que à casa sempre torna. A estudante de turismo Marcela conta que a música dele serve como terapia. “Acompanho o trabalho dele e acho que ele fala com a alma, fala sobre a alma de Pelotas. É um artista que apesar de seu potencial e reconhecimento fora daqui continua morando na cidade onde sua alma vive”, declara a admiradora ao falar sobre o trabalho do artista que resgata artistas de Pelotas e mostra a riqueza da cidade e da sua cultura.
A obra e o autor
A história de Satolep se confunde em alguns pontos com a própria história de seu autor. No começo da narrativa, Selbor, o fotógrafo narrador, encontra-se numa cidade do norte do país e retorna à sua terra natal no dia de seu aniversário de trinta anos. Ao chegar em Satolep (anagrama da palavra Pelotas), Selbor encontra-se com personagens reais da história de Pelotas.
A história cujo enfoque está no encontro do protagonista com seu passado, é para o personagem uma fase de auto-conhecimento. O período em que viveu fora do Rio Grande do Sul ficou marcado para Vitor como um período de reflexão sobre sua identidade. A Estética do Frio surgiu durante esta busca e fez com que o autor refletisse sobre o papel do Rio Grande do Sul e do gaúcho no cenário brasileiro. Após viver durante cinco anos no Rio de Janeiro, Vitor voltou ao sul na época em que comemorava seu aniversário de trinta anos. “Trinta anos é uma idade emblemática”, salienta o autor ao admitir que aprendeu muito sobre si voltando a Pelotas.
Festa da literatura faz a alegria da criançada
Os pequenos e entusiasmados leitores são presença marcante na Feira do Livro e mostram que o gosto pela literatura não é só coisa de adulto.
Despertar o interesse das crianças pela leitura é fundamental. Pensando nisso, várias escolas vêm desenvolvendo projetos no sentido de estimular o hábito da leitura em alunos em fase de alfabetização e até mesmo nos que ainda não dominam a escrita. A Feira do Livro é mais uma ótima oportunidade para que os pequenos vivenciem este contato com os mais variados e coloridos exemplares. Com os pais ou em pequenos grupos de colegas e professores, eles representam presença marcante na festa da literatura, que apresenta opções para todos os gostos e idades.
A comerciante Giselda, que participa da feira há oito anos, conta que nos dois primeiros dias de feira mais de dez escolas já visitaram sua banca. “As crianças mostram um interesse enorme pelos livros”, conta a comerciante diante das solicitações inquietas dos pequenos visitantes que, encantados, mal podiam segurar os livros que tinham nas mãos.
Entusiasmada após a compra de quatro livrinhos, Elisa Ávila, de sete anos, conta que vai ler seus livros novos para a mãe quando chegar em casa. “A maioria dos pais colabora e motiva as crianças, a família trabalha junto com a escola”, enfatiza a professora Jaqueline. Já Samuel, também com sete anos, levou as Fábulas de Esopo, que vai ler antes de dormir, como costuma fazer todas as noites.
Para além da diversão
A prática da leitura desencadeia uma série de benefícios ao longo da aprendizagem. Fazer desta prática uma atividade prazerosa faz com que a criança tenha mais facilidade em desempenhar tarefas que exijam interpretação e expressão de idéias e opiniões. Na Escola Municipal de Arte e Infância Ruth BlanK, os alunos, com idades entre quatro e cinco anos, fazem contato com os livros desde o ingresso na Escola. A diretora do educandário, professora Márcia, explica que embora não seja realizado um trabalho de pré-alfabetização, este contato com os livros é muito importante para o desenvolvimento da oralidade através de ilustrações.
Na Escola as crianças dispõem ainda de uma biblioteca onde, todas as sextas-feiras, escolhem o livro que irão levar para casa durante o final de semana. “Escolhemos o final de semana para estimular a participação dos pais, que se envolvem no processo de contar as histórias”, enfatiza a diretora. Ao retornarem, os alunos contam ou dramatizam as histórias que leram em casa.
Não foi fácil para a professora Jaqueline organizar a fila do grupo de alunos da Escola Estadual Ondina Cunha para retornarem à escola. A professora conta que a turma, contemplada com o projeto Circuito Campeão, desenvolvido pela 5ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) em parceria com o Instituto Ayrton Senna, é desafiada a ler, durante o ano letivo, cerca de trinta livrinhos. Mas isso não parece tarefa nada complicada para os leitores afiados. Difícil mesmo foi escolher qual título levar para casa.    Encantados com os exemplares que trazem CDs e adesivos além das ilustrações, eles pensaram, repensaram, e teve gente que não desgrudou da banca até mesmo quando a professora os dispunha na fila para a saída.
Após a leitura, as crianças fazem relato para a turma e marcam com a cor verde ou vermelha, em um cartaz na sala de aula, se gostaram ou não dos títulos que leram. Ao falar sobre a importância da leitura para a aprendizagem das crianças, a professora enfatiza o resgate do interesse pela escrita através da litertura.
Os verdadeiros tesouros da vida
Escritora pelotense dá lições de educação e valorização de virtudes em texto que encanta crianças e adultos
“Pessoas não se compram, não se valorizam pelos bens que possuem”. Eis a máxima que Carla só aprendeu quando, com a ajuda de sua professora, percebeu que as virtudes das pessoas com quem convivia eram mais importantes que os bens materiais de que dispunha. A personagem central desta história é uma menina rica, filha de um jovem e belo casal, que cresceu sob os mimos dos avós, sempre preocupados em satisfazer suas vontades.
Baseado nos ensinamentos logosóficos e escrito pela pelotense Luciara Pereira, o conto infantil sobre a menina que não media esforços para conseguir o que queria, utilizando artifícios como a mentira, é um alerta e um convite para que crianças e adultos reflitam sobre as verdadeiras virtudes do ser humano. O verdadeiro tesouro de Carla é um livro que faz pensar sobre a literatura infantil como uma forma de orientar os pais, muitas vezes impelidos a transferir aos professores a responsabilidade da educação dos filhos. “É uma realidade lamentável o professor ter o papel de educador, independente da classe social”, destaca a autora, ao falar sobre a importância do papel dos pais na transmissão de valores aos pequenos, mesmo nas famílias onde o poder aquisitivo é maior.
Ao longo de sua carreira como promotora da infância e da juventude, a autora percebeu que o envolvimento dos jovens com a criminalidade está ligado à supervalorização dos bens materiais. “É muito pouco o que se pode fazer quando a criança já está desvirtuada, tem que começar na primeira infância, para tentar mudar esta realidade”, explica.
Luciara escreveu seu primeiro livro dedicado ao público infantil em 2000. Uma nova concepção dos Direitos da Criança foi publicado em comemoração aos dez anos do Estatuto da Criança e do Adolescente. Mãe de dois filhos pré-adolescentes, com 12 e 10 anos, Luciara conta que a idéia de escrever o segundo livro partiu da vontade de compartilhar com outras pessoas os elementos da Ciência Logosófica, utilizados na educação de seus filhos. De acordo com a promotora, que pretende continuar escrevendo para o público infantil, a logosofia dá elementos para educar de forma diferente.
Os estudos logosóficos
A logosofia, iniciada na Argentina em 1930 por Carlos Bernardo Gonzáles Pecotche (1901-1963), é uma ciência que se propõe a estudar o homem por ele próprio. Diferente da psicologia, que analisa o ser humano a partir do seu comportamento, a logosofia se propõe a partir do conhecimento de seu interior, de seus desejos e necessidades.
A Ciência Logosófica parte do autoconhecimento para a superação de preconceitos e deficiências psicológicas, tais como a vaidade, a soberba, o egoísmo e a indiferença. Estas deficiências, entre outras, desencadeiam uma série de comportamentos e devem ser superadas com satisfação. De acordo com os ensinamentos logosóficos as mentes devem estar abertas parta que as verdades desta sabedoria possam ser descobertas ao entendimento humano: ”As mãos não podem tomar em suas palmas um tesouro, se permanecerem fechadas, guardando prendas altamente valorizadas pela própria estima” (Carlos Eduardo Gonzáles Petotche)